教育学考研领域涵盖众多二级学科，每个学科下又细分为多个研究方向。面对同学们在报考和教育专业选择方向上的困惑，博仁教育的老师们将逐一解答，以助同学们顺利报考。一、教育学原理（专业代码040101）本专业主要研究教育的基本理论和现代教育问题，如教育与人、教育与社会发展、教育本质与功能、教育体制创新、教育公平、教育政策与法制建设等。研究领域包括教育学原理的传统领域和近年来新开拓的领域。主要研究方向：1、教育基本理论方向主要研究教育理论问题，包括教育发展规律、元教育学、教育与人、教育与社会之间的关系、教育目的、教育制度、教育热点问题、教育改革与发展、教育科学研究方法、教育理论比较研究、教师教育研究等。2、教育哲学方向以哲学观点和方法研究教育基本问题，适合原本科哲学专业的学生。注重对我国现代教育基本问题的哲学考察研究，探讨社会转型条件下教育的目的、任务、教育与社会、教育与人的发展关系、中国传统教育哲学思想以及对西方教育哲学思想的借鉴和批判。3、教育文化学方向以人类的教育文化为研究对象，全面、多角度地透视和理解人类的教育活动，深入诠释教育现象背后的文化意义，研究不同国家教育观念中的文化传统，教育制度中的教育文化等。4、教育改革与发展研究方向侧重于学校教育改革问题研究，区域教育发展战略研究，义务教育发展战略研究，学校发展与定位研究，区域教育规划研究等。如义务教育管理与资源配置的研究，高等学校定位研究，学校管理与规划的研究。5、教育政治学方向研究教育与政治的辩证关系及其运动发展规律，探讨教育与政治的区别和联系，以及二者协调发展的客观规律。研究内容包括教育与政治的基本关系、教育与政治主体及其行为的各种关系、教育民主化、教育的国际化与国际政治的关系等。6、教育法学方向以教育法、教育法律现象及其发展规律为研究对象，是法学和教育学的交叉学科。研究如何用法律规定教育中的权利与义务问题，主要集中在教育法的制定、实施与完善。7、教育社会学方向研究教育的社会性质、社会功能以及教育制度、教育组织、教育发展规律的社会学分支学科。主要研究主题：教育与社会结构的关系、教育与社会化过程的关系、学校与社会的关系、学校自身的结构和组织、教育分流研究等。8、教育人类学方向用人类学的概念、理论、观点和方法描述、解释教育现象的应用性学科，旨在揭示教育与人、教育与社会文化、社会文化与人之间的相互影响和作用。9、德育原理方向（含公民教育、道德教育等）主要研究对公民整体或个人进行有效的政治、思想、道德教育。研究如何培养学生在私人生活、国家与社会公共生活、职业生活中的道德意识，揭示当前学校德育中出现的众多问题。10、家庭教育方向专门以父母对子女进行的教育为研究对象，揭示家庭教育中的问题，提供合理的家庭教育方法。二、课程与教学论（专业代码040102）本专业包括教学论、课程论、小学教育和数学（语文）课程与教学等专业。教学论与课程论适合本科有学科专业背景的学生选择，有助于在已有学科知识的基础上，增加教学方面的理论，提高教学能力。1、教学论方向着重对教学方面的研究，探讨教学的基本问题，包括教学行事依据和如何提高教与学的合理性与有效性。2、课程论方向研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施和课程评价等的理论与实践。3、小学教育方向培养理论型人才和研究型人才，以及小学教师与小学教育教研员。部分学校会特别开设数学课程与教学或语文课程与教学，旨在专门研究某一学科的课程与教学情况。4、脑认知与教学方向（含脑与学习科学、脑与语言学习等）研究脑与学习科学、脑与语言学习、脑与数学学习、脑与科学教育、环境与可持续发展教育、认知与学习评价、教师认知与专业发展。这一学科在国内是新型学科，在国外很有前景，中国目前还缺乏这个专业的人才，如有心理学或生物学专业基础的学生学习这一新型专业比较得心应手。三、教育史（专业代码040103）主要梳理教育发展的历程，从史学的角度研究教育，一般分为中国教育史方向、外国教育史方向、比较教育史方向。如果考生有史学专业基础报考这个专业比较好。教育史是一门纯理论研究，但并非只与过去打交道，也有学者专门研究现代教育史，与现实关联较大。1、中国教育史方向：研究中国教育史2、外国教育史方向：研究外国教育史3、比较教育史方向：研究中外比较史四、比较教育学（专业代码040104）研究当前世界不同国家、民族和地区的教育，探讨其经济、政治、哲学和民族传统特点，研究教育的共同特点、发展规律及其总的趋势，并进行科学预测。以便根据本国的民族特点和其他具体条件，取长补短，充分发挥教育的最佳作用。研究方向包括教育管理与制度、教育政策分析、教育理论与思潮、课程与教学、基础教育、高等教育等，同时还有比较教育的理论与方法论研究。五、学前教育学（专业代码040105）专门研究从初生到六岁前儿童的教育规律，研究幼儿教育机构的发展与管理、幼儿教师的教育和发展、幼儿教材的制定、家庭教育、亲子教育等。主要研究方向有：学前儿童心理与教育、学前教育理论与实践、学前儿童课程与游戏等。六、高等教育学（专业代码040106）以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象，具有综合性、理论性和应用性的教育科学。高等教育分科较细致，研究重点明显。其中，三级学科有高等教育原理、高等教育质量保障与评估、高等院校治理与发展、高校人力资源管理与培训、高校学生事务管理、比较高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教师发展、高等教育社会学等。
七、成人教育学（专业代码040107）
成人教育学的研究领域涵盖终身教育、终身学习与学习化社会、学习型社区与学习型组织建设、成人学习理论与方法、专业技术人员成长与发展、职业适应与职场学习、企业培训师培训和比较成人教育等。
八、职业技术教育学（专业代码040108）
职业教育是通过职业学校和职业培训机构对劳动者进行非专门性职业知识、技能和态度的培训，以帮助他们顺利获得职业活动的教育形式。职业技术教育学研究的内容主要包括职业教育原理和职业教育课程论。
九、特殊教育学（专业代码040109）
特殊教育学旨在培养具有一般教育理论基础，掌握特殊儿童（包括身心发展障碍的儿童及超常儿童）教育和康复训练理论及技术的人才。毕业生就业前景良好，主要成为师范院校特殊教育专业课教师、各级各类特殊教育和康复机构的专门人才、特殊教育行政管理人员、科研人员等。由于面对特殊儿童，教育较为辛苦，工资待遇普遍较高。
十、教育技术学（专业代码040101）
教育技术学培养能在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才。毕业生可在各级师范院校和中等学校担任教育技术学课程教师，以及在各级电教馆、高校和普教部门从事教育技术人员工作。
十一、教育经济与管理（专业代码120403）
教育经济与管理专业以教育学、经济学、管理学为理论基础，运用经济学、管理学的研究方法，研究教育领域的经济现象、经济行为和管理行为的规律。旨在培养具有坚实的教育经济与管理理论基础、掌握经济学、管理学研究方法和系统专门知识的高级专门人才。毕业生可在各级各类学校、教育产业、政府部门和各种事业机构从事管理、市场开发、研究咨询和教学工作。
如复旦大学的教育经济与管理专业课程设置：
学位基础课：高等教育学、教育政策学、教育财政学
学位专业课：教育经济学、高等教育管理学、人力资源开发与教育
其它必修课：马列原著选读、科学社会主义理论与实践、第一外语、专业英语、学科前沿讲座（包括复旦名师讲座）、制度经济学研究、管理名著选读
专业选修课：教育投资选择、教育统计学及统计软件的应用、教育科学研究方法、管理心理学、高等教育心理学、大学与社会经济发展、教育评价指标分析、管理中的人际关系研究、人力资本理论研究、高等教育评估与测量、高等教育国际化专题研究。
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博仁教育整理的关于教育学一些考研学校的排名，供教育学考研学子参考，详情如下：
1.北京师范大学
北师大教育学科历史悠久，师资力量雄厚，是全国最早具有硕士、博士学位点，最早设立教育学博士后流动站，同时也是最早拥有教育学一级学科博士授权的单位。北师大的教育学院拥有教育学原理、比较教育学和教育史3个国家级重点学科；同时拥有比较教育研究、教师教育研究2个国家人文社会科学重点研究基地，此外还拥有一个北京市重点学科教育经济与管理。
2.华东师范大学
华东师范大学的教育学院有着悠久的历史，由我国著名的教育学家刘佛年教授所创立。该校目前拥有教育学和心理学2个一级学科的博士学位授权点，同时还拥有教育学和心理学两个学科的博士后科研流动站。
3.北京大学
北京大学教育学员于2000年10月成立，虽然成立的比较晚，但是由于北大在教育经济学和高等教育学方面的研究比较强劲，另外加上北大本身的名气，使得北大的教育学在全国院校中也位居前列。
4.南京师范大学
南京师范大学有着悠久的历史背景，很多大的教育家都曾经在南师大任职，例如陶行知、陈鹤琴。南师大拥有教育学原理、学前教育2个国家级重点学科以及基础心理学、课程与教学论等4个省级重点学科。
5.西南大学
西南大学教育学院，由国立女子师范学院系、四川省立教育系、重庆大学教育系等九个单位合并而成，从而显著增强了西南大学的师资力量。目前，该校设有1个博士后流动站；14个博士点一级和15个硕士点；主持国家级和省级科研项目110多项。同时，西南大学与英国女王大学、威斯康星大学等多所国际名校保持着良好的合作教学关系。
西南大学的优势学科：课程与教学论。
华南师范大学教育科学学院是广东省教育科学研究中心、基础教育研究中心和教师教育研究中心。该校拥有发展与教育心理学1个国家级重点学科，教育学原理1个省级重点学科，教育学和心理学2个博士后流动站以及1个国家教育部人文社会科学重点研究基地。华南师范大学的师资和科研实力同样雄厚。
华南师范大学的优势学科：教育技术学、课程与教育论。
浙江大学教育学成立于1929年8月，是我国近代高等教育机构中最早设立的系科之一。目前，浙大设有教育学1个一级学科博士授予点；教育史和比较教育学2个省级重点学科；课程与教学论1个省级重点扶持学科；教育现代化与教育科学和技术两个研究所。同时，浙大也是联合国教科文组织亚太地区“教育革新为发展服务”联系中心和全球大学创新联盟亚太中心秘书处，承担多项省级科研项目。
浙江大学优势学科：教育史。
东北师范大学教育科学学院成立于1994年，前身是1951年的东北师范大学教育系。学院设有国家基础教育实验中心、国际与比较教育研究所、高等教育研究所等多个研究基地。目前，东北师范大学设有教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学等9个硕士学位点以及发展与教育心理学、教育学原理、课程与教学论、比较教育学4个博士学位点。
东北师范大学的优势学科：教育学原理、课程与教学论。
首都师范大学创建于1954年，是北京市重点投入建设进入“211工程”的北京市属重点大学。目前，首师大拥有发展与教育心理学1个博士授权点，基础心理学、比较教育、发展与教育心理学、课程与教学论等多个硕士点以及首师大教育学的专业硕士。此外，首师大承担国家级40多项研究项目，为国家的教育事业输送重要人才。
首都师范大学的优势学科：课程与教学论。
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在选择教育培训机构时，建议选择规模较大的机构，以确保口碑和配套服务。可以从以下几个方面进行考虑：
首先，师资力量是硬道理、硬指标；其次，优秀的培训机构除了提供备考所需的教材外，还会根据基础巩固、系统强化、模考冲刺等不同备考阶段，为学员提供相应的配套复习资料。
建议：
1、如果自学能力不佳，建议选择一家靠谱的考研机构进行系统化学习。
2、如果自学能力较强，想要节省自学时间，高效有重点地复习，建议也报一家考研机构进行系统化学习。
