您可以在提供的资料网站中找到关于北京大学医学部的详尽信息，请自行搜索。北京大学医学部概览北京大学医学部的前身是1912年成立的国立北京医学专门学校；1952年改名为北京医学院；1954年被认定为国家级重点医学院校；1984年，国务院批准其成为全国十所重点建设的大学之一；1985年，正式更名为北京医科大学。为了建设世界一流大学，2000年与北京大学合并，形成了新的北京大学。北京大学医学部在近百年的办学历史中，形成了“勤奋、严谨、求实、创新”的学术风气，一直秉持“坚定正确的政治方向，严谨求实的学术态度，热忱献身的服务精神”的校训。该学院拥有一流的师资力量，教职工总数超过一万名（包括附属医院），其中专业技术人员8993人，高级职称人员1751人，中国科学院和工程院院士各10名，长江学者特聘教授10名，国家突出贡献专家24位，博士生导师248名。在校学生总数12288人，包括博士生927人，硕士生1036人，本科生3892人，专科生696人，成人教育学生5349人，留学生388人。医学部欢迎港澳台及海外华侨和留学生来校学习。北京大学医学部下设基础医学院、药学院、公共卫生学院、护理学院、公共教学部、第一临床医学院（北大一院）、第二临床医学院（人民医院）、第三临床医学院（北医三院）、口腔医学院、临床肿瘤学院（肿瘤医院）、精神卫生研究所（北医六院）、北京大学深圳医院、北京大学首钢医院、医学网络教育学院。此外，北京积水潭医院、北京医院、中日友好医院、北京铁路总医院、中国航天中心医院、中国民用航空总医院、首都儿科研究所、北京地坛医院、中国人民解放军302、306医院、京煤集团总医院、北京仁和医院等也是医学部的临床医学院或教学医院。医学部还拥有完备的实验大楼、图书馆、药学楼、公共卫生楼、医药分析中心、信息中心、电化教育中心、实验动物部、档案馆、出版社、体育馆等教学和科研设施。北京大学医学部学科门类齐全，设有基础医学、临床医学、口腔医学、预防医学、药学、护理学、医学实验学、应用药学、生物医学英语等本科专业。拥有6个一级学科博士、硕士学位授权点，57个二级学科博士学位授权点和66个二级学科硕士学位授权点，6个博士后流动站。北医以培养本科生、研究生为主体，长学制教育为特色，同时也是继续教育的培训基地。1996年，北京医科大学作为首批“211工程”建设项目之一，成为中国政府重点支持的医科大学，还被教育部认定为全国大学文化素质教育的基地，基础医学院被教育部确定为基础理科人才培养基地。目前，北京大学医学部拥有20个国家级重点学科，1个国家级重点实验室，8个省（部）级重点实验室。在全国医学院校中连续十年获国家自然科学基金第一名，科研课题、科研基金以及SCI和国内刊物上发表论文数量均位居全国医学院校首位。北京大学医学部与世界卫生组织（WHO）、联合国儿童基金会（UNICEF）、美国疾病控制中心（CDC）、美国中华医学基金会（CMB）等国际组织保持良好合作关系，并与十几个国家和地区的20多所大学建立了良好的校际交流关系，先后聘请了60位世界著名学者为客座教授、名誉教授，其中包括3位诺贝尔奖获得者。本科及专科招生专业简介*临床医学专业（8年制）本专业采用“八年一贯，本博融通”的培养模式，强调“加强基础、注重素质、整体优化、面向临床”，旨在培养适应医药卫生事业发展需要的高素质临床医学人才。本专业培养过程中，学生将学习公共普通基础课、生物医学基础课、临床医学课、临床生产实习以及二级学科培养等课程。完成学业课程、考试合格并达到学校要求者，将颁发医学博士毕业证书；符合学位授予规定者，将授予医学博士学位。同时，在本科阶段结束后设有出口。本专业毕业生可在医疗、教学、科研或管理等领域就业。*基础医学专业（8年制）基础医学专业涵盖生物医学基础领域，主要任务是用现代科学技术研究人体的基本结构与功能，研究疾病的本质及防治的基础理论。本专业旨在培养具有全面发展的基础医学师资和科研人员，要求学生具备坚实的自然科学基础，掌握现代医学基础理论和实验技能，了解临床医学主要学科诊治疾病的理论和方法，具备独立学习、分析问题、解决问题的能力和较强的科学研究能力。主要课程包括普通基础课、医学基础课、临床医学课、专业课等。学生在教师指导下参加专业教学见习与科研专题训练，获得学士学位后可直接进入二级学科培养。完成学业课程考试合格并达到学校要求者，将颁发医学博士毕业证书；符合学位授予规定者，将授予医学博士学位。本专业在本科学习结束后设有出口。本专业毕业生可在高等医学院校、医学科研院所或医疗机构从事教学、科学研究工作。*口腔医学专业（8年制）在“八年一贯，本博融通”的原则指导下，口腔医学专业培养具备全面素质、能适应现代化建设需要的口腔医师。在校期间，学生将学习普通基础课、医学基础课、临床医学课以及口腔医学专业课程，并进行口腔医学临床实践。完成学业课程、考试合格并达到学校要求者，将颁发医学博士毕业证书；符合学位授予规定者，将授予医学博士学位。同时，在本专业全学程中，本科阶段结束后设有出口。本专业毕业生可在口腔医学领域从事医疗、教学、科研或管理工作。*预防医学专业（7年制）预防医学专业遵循“预防为主”的卫生工作方针，从群体的角度探索与人类疾病和健康相关问题，预防疾病的发生、控制疾病的发展及促进健康。本专业要求学生在掌握基础医学、临床医学基本知识和技能的基础上，能够对常见病和多发病进行诊断和治疗，系统掌握专业基本理论和方法，解决预防医学与公共卫生的实际问题，具备管理、科学研究、信息和数据处理以及应用外语能力。本专业采用“七年一贯，本硕融通”的培养模式，在校期间学习普通基础课、医学基础课、临床医学课（包括临床实践）以及专业课等。在二级学科培养阶段，学生可选择本专业的不同研究方向。
完成所有学业课程、考试合格，并满足学校规定的各项要求者，将获得医学硕士学位证书；符合学位授予条件者，将授予医学硕士学位。本专业在本科阶段结束后设有毕业出口。
毕业生可从事疾病预防与控制、卫生检疫、妇幼保健、健康教育、卫生行政管理、卫生监督等工作，或在医疗机构从事医疗工作，或在预防医学相关领域进行研究，亦或继续攻读博士学位。
*药学专业（6年制）
为满足国家对高级新药研究人才的需求，参与国际新药研究竞争，药学专业实施“六年一贯、本硕融通、强化基础、注重素质、整体优化、面向发展”的培养模式。
本专业旨在培养适应医药卫生事业和高等医药教育事业发展需要，具备扎实理论知识、熟练的药学工作和科研能力、强创新能力和发展潜力，以及德智体全面发展的高素质、高水平药学专门人才。
学生需在掌握数学、物理、化学、现代生物学及相关基础医学的基础理论、基本知识和基本技能的基础上，了解合成药物及天然药物的性质、化学结构与药理作用的关系及其对人体生理、病理过程的影响；掌握药物的制剂、质量控制及临床合理应用，具备现代医学和药物化学的理论与技能，熟悉相关仪器设备，具备分析问题和解决问题的能力，以及独立科学研究和创新能力；还需具备广泛的社会人文学科知识、深厚的自然学科理论知识，较强的外语和计算机应用能力，以及知识更新和社会交往能力。
学生按教学计划完成学业，颁发硕士学位证书，符合硕士学位授予规定者授予“理学硕士”学位。本专业在本科阶段结束后设有毕业出口。
毕业生可进入药物研究、药品检验、药品生产、临床药学研究、药物营销和国家政府管理部门，从事药学科研、教学和管理等工作。
*临床医学专业（5年制）
本专业旨在培养德智体全面发展，适应我国社会主义现代化建设的临床医师，具备广泛的社会科学和自然科学基础，坚实的现代医学基础理论、基本知识和基本技能，掌握临床医学的理论知识和专业实践技能，能运用所学知识诊治疾病，善于独立思考，具备较强的分析问题和解决问题的能力，以及一定的科学研究工作能力，特别注重自然和人文科学基础及能力的培养，具有适应未来国际医学技术竞争的基本素质和发展潜力。
在校期间学习普通基础课、医学基础课、临床医学课以及临床实践。主要课程包括普通基础课（英语、数学、物理、化学、计算机应用和政治理论课等）、医学基础课（人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、免疫学、微生物学、病理学、药理学等）、临床医学课（包括诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、预防医学等）、生产实习。
本专业完成全部学业课程并考试合格，选修课达到规定学分，符合有关规定者准予毕业，颁发本科毕业证书，符合学校学位授予规定者授予医学学士学位。毕业生可从事医疗、教学、科研或管理工作。
*护理学专业（5年制）
护理学专业的培养目标是培养在中国护理事业发展中起骨干作用的护理学人才，具备坚实而广博的自然科学、社会人文科学、医学基础知识和先进的护理理论及技能。能够对个体和群体进行全面、系统的健康评估；为急、重症病人、慢性病人及临终病人提供有效的护理和支持；为医院、家庭和社区提供整体护理。
目前，本专业仅招收女生，学制五年。主要课程包括普通基础课、医学基础课、相关专业课（护理基础课、护理专业课程、社会人文课），以及为期一年半的毕业实习和科研训练。
学生按教学计划完成学业，颁发本科毕业证书，符合学位授予有关规定者授予“医学学士”学位。
毕业生可在省、市级医疗单位从事临床护理、护理管理、护理科研及医学院校的教学工作，并可推荐免试或考试研究生。
*医学英语专业（生物医学英语方向）（5年制）
生物医学英语专业培养具备扎实的英语语言知识基础、较强的英语语言运用能力和一定的生物医学专业基础知识，能熟练地运用英语和所学专业知识在医药、公共卫生、医药信息管理、医学英语教育、国际交流等领域从事外事、口笔语翻译、英文编辑、教学科研等工作的应用型人才。
本专业学制五年，包括普通基础课、英语基础课、医学基础课、临床基础课及实习，英语专业课及实习。
学生完成本专业全部学业课程并考试合格，选修课达到规定学分，毕业论文答辩合格，符合有关规定者准予毕业，颁发本科毕业证书，符合学校学位授予规定者授予“文学学士”学位。
*医学实验学（4年制）
医学实验学专业培养具备一定基础医学理论知识和熟练掌握医学基本实验技术的、有较强实践能力的医学实验技术应用型人才。
在校期间主要课程包括普通基础课、医学基础课、临床医学课，以及专业课程（实验动物学、实验核医学、机能学实验技术、形态学实验技术、分子生物学实验技术等）。
学制四年。学生完成全学程学业课程考核合格，毕业论文答辩通过，完成规定的选修课学分，符合学校毕业的有关规定者准予毕业，颁发本科毕业证书，符合学位授予条件的授予“理学学士”学位。
毕业生可在医学院校、医疗及医学科研单位从事医学实验工作。本专业仅招收北京生源。
*应用药学（4年制）
应用药学专业培养具备扎实的理论基础、熟悉合成药物及天然药物的性质、化学结构与药理作用的关系及对人体生理、病理过程的影响，掌握药物制剂、质量控制及临床合理应用，具有较强的自学能力、分析问题和解决问题的能力的较高水平的应用型药学人才。
设置课程主要为普通基础课、化学基础课、生物及医学基础课、专业基础课、专业课。
学制四年。学生完成全学程学业课程考核合格，毕业论文答辩合格，完成规定的选修课学分，符合学校毕业的有关规定者准予毕业，颁发本科毕业证书，符合学位授予条件的授予“理学学士”学位。
毕业生可在药房、制剂厂、药检所担任药师或在医药科研或生产单位从事新药研制、药品检验、临床药学等工作。本专业仅招收北京生源。
*临床护理（3年制专科）
护理专科培养以个人、家庭和社会为服务目标，以促进健康、预防疾病、维持和恢复健康、减轻痛苦为宗旨，具备临床护理专业知识和基本技能的素质较高、实践能力强的实用型护理技术人员。本专业仅招收女生，面向北京市高中毕业生，学制三年，培养过程以实践为基础，毕业时为大学专科学历，面向市级以上医院护理岗位自主择业。
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第一步，考研的出发点应该是就业，需全面多方咨询和查询考研院校专业的考试信息和就业情况，再确定考研目标院校和专业，然后树立信心，规划整个复习过程，规划复习时间段。考研，首先要有勇气和信心。
第二步，这一步是一个分叉口，无论是跨专业的还是不跨的，要考虑是否选择报专业的培训学校或培训班，因为有名师培训辅导，复习起来更为科学、高效，毕竟是应试考试，合理的答题思路、答题方法还是很有针对性的，相对而言，仅靠自己复习可能会走一些弯路，当然，有毅力的话也可以自己复习，多买几本相关的书看看，多做一些题，尤其是历年真题。
第三步，若选择自主复习，首要任务是挑选权威的考研复习资料。专业的考研专业课辅导机构至关重要，他们提供的参考书和内部资料尤为关键，因为很多考试题目直接来源于参考书。同时，该辅导机构出的模拟试题也非常重要，建议积极参与并聆听讲解。最后，购买历届的真题试卷也是不可或缺的。
第四步，教材到手后，可上网浏览专业考试论坛或网站，根据自身情况制定复习计划和每卷的时间分配。务必区分主次，如专业课与公共课的复习应错开，明确自身强弱，合理规划时间，深入复习。
第五步，由于自主复习，可能会遇到一些难以理解的知识点。因此，建议在网上下载辅导班专业课老师的授课视频，或在线观看，重点关注不熟悉的知识领域。这些资源网上有很多，自行观看。
第六步，考研考试通常在1月份举行，考前几周，大约12月初，可以报名参加冲刺班，专门针对真题进行讲解和预测，以提升实战能力。
第七步，考试前一周，停止教材复习（可模拟正式考研时间，做几套题，熟悉流程），此时应放松心情，排除干扰，可针对性地观看真题试卷讲解，但主要以调节心情为主，避免过度压力。
保持良好的心态，与梦想同行！考研，是为了遇见更好的自己，加油！
作为一名已完成大一第一个学期的新生，以下内容仅针对学科生（运人）提供参考。
北体存在术科生与学科生之分：仅通过文化课考试的是学科生；具备运动技能的是术科生。我所在的是运动人体科学学院。高三时便向往北体的这个专业，主要原因是对该课程充满兴趣，且分数线不高，最终顺利入学。
就学校条件而言，北体确实存在一些不足。这里只有一个小型图书馆，一座拥挤的教学楼，以及高峰期难以找到座位的食堂。图书馆和教学楼通常在晚上十点左右关闭，因此有人说北体缺乏学习氛围，这并非恶意，事实确实如此。希望学校在扩招的同时，也能提升学生的学习生活质量。我相信很多体大学子都能列举出许多需要改进的地方。
然而，毕竟这并非清华北大，身处北京这样的条件已算不错。北体作为一所211大学，中国体育最高学府，拥有众多优秀学生。诚然，我身边不乏高考失利才来到这里的人，但既来之则安之，若觉得不合适，可以选择复读。我来到这里时，并未抱有太大期望，只希望尽力而为。但体大给了我惊喜。在这里，你真的能感受到与别的学校不同的氛围，这里的人都充满活力，步履轻盈。
学校体育资源丰富，无论是软件还是硬件都十分出色。你能想到的关于体育的一切，这里几乎都有。但也不是无人能敌，比如清华在某些硬件和学术方面胜过我们。然而，清华的难度太大，能考上清华的人也不会来问北体。有时我们会拿清华北大来开玩笑或认真要求体大，这也反映了我们对体大未来的美好期望，至少我们体大并非毫无希望，也希望北体的管理者们能认识到这一点，继续造福每位体大学子。
学校里的老师都很不错。这里不涉及老师人品，好老师坏老师哪里都有。我所说的是，由于很多学术性大学，老师本身也要进行研究，所以有时会有老师过于沉迷自己的课题，教学效果不佳。但我所读的院系学术空间有限，老师对教学抓得很紧，学生水平相对较高，挂科率较低。
说实话，教育资源永远是稀缺的。有能力争取到更好的资源当然不用来这里将就，能力有限只能达到这里也没必要抱怨。多大的胃口吃多少饭。虽然学校管理有时会做出让人不解的决策，但确实，这个学校享受着国内体育教育方面最顶尖的资源。此外，作为跳板，这个学校在某种程度上还是很合格的。在这里“卧薪尝胆”四年，也有很多优秀人才从这里走出去。如果你想利用211的优势来帝都上学，北体相对而言是最容易的选择。
